十四岁，诗一般的季节，歌一般的年华。十四岁，意味着从童年走向青春，从懵懂走向明朗。近日，在校党总支的引导下，澳门官方网站平台团委组织初二年级少先队员们一起度过了十四岁集体生日。在新冠肺炎疫情防控的特殊时期，少先队员们以线上形式开展活动，一起分享对成长的感悟，对父母、老师的感恩，对未来的展望。市教育局、团市委以及学校的各位领导也高度关注着队员们的成长，初中部谢志强校长在初三复学一线的百忙之中特发来贺信，祝福队员们十四岁生日，为大家带来了党、团组织的关怀与祝福。本次活动由初二年级李春芳老师主持，以“告别金色童年

墨犁耕心，笔斧拓境九年磨剑，展露锋芒怀揣期许，细数朝华行阵志满，沙场点兵在全国上下众志成城、阻击疫情的“非常”时期，保定外国语学校九年级师生们积极响应“停课不停学、停课不停教”的号召，充分利用网络平台，开展线上教学。老师们把“战场”从学校搬到家中，从线下转移到线上，他们身体力行，对“停课不停学，成长不延期”做出最好诠释。九年磨砺，百日搏击，方能一朝成锋。为进一步激励九年级师生的中考斗志，擂响进军中考的战鼓，3月16日下午，澳门官方网站平台2020届“青春有志剑在手，九年磨砺须争锋”中考百日冲刺誓师大会，通过网络直播

2020年注定是个不平凡的一年，举国上下共同打响了对抗新型冠状病毒感染肺炎的防控战“疫”。疫情就是命令，疫情就是考验，面对着严峻的形势，澳门官方网站平台初中部迅速响应国家和学校号召，有力、有序、有效地开展疫情防控工作，开展“停课不停学”活动。不仅科学有效进行了学校课程学习，而且更加注重对学生美德教育、生命教育、爱国教育，并积极关注学生的身体和心理健康。“德、智、体、美、劳”五育并举，“背、念、写、算、练”全面争先。（一）钻研业务，展线上风采老师们面对学校的任务，欣然接受，攻坚克难；面对丝毫不懂的直播技术，耐心询

疫情就是命令，防控就是责任。针对学生因疫情无法正常到校集中上课的现实问题，在校领导高度重视和统筹协调下，各部门有序联动，初中部也根据学校安排，多措并举，制定教学预案，开展“停课不停学、停课不停教、停课不停研”工作，充分利用各类教学资源和网络教学平台，集中各方力量安排网络授课、线上答疑、作业布置、习题讲解等教学环节，真正实现了“停课不停学”。统筹安排，制定预案一.备课交流好热闹——“停课不停研”自从接到了学校线上授课的通知后，各备课组老师在备课组长的带领下，利用微信群等网络平台积极商讨，共同制定了科

为强化教师德育工作意识，提高教师德育工作能力，创新德育工作形式，进一步发挥主题班会作为德育工作主阵地的作用，2019年12月18日下午，澳门官方网站娱乐中心初中部举办了《习惯养成之学会倾听，收获成长》主题班会观摩活动。校长杨晋生、副校长谢志强、德育处主任陈玉娟、初中部主任闫丽花以及全体班主任和青年教师参加了此次观摩活动。薛盼盼老师上课伴随着有趣的倾听游戏，20班“学会倾听，收获成长”主题班会拉开了帷幕。班会课上，五个环节环环相扣，第一个环节把“学会倾听”这一活动主题融入游戏，让学生参与其中，在亲身体验后，说

为了感受高等学府的学问底蕴、浓厚的学术氛围，传承自强不息的精神，树立正确的学习观。2019年11月27日，澳门官方网站平台初二年级组织优秀学生代表赴保定学院参观学习，参观了保定学院校史馆、图书馆，举行了座谈会，师生一行，受益良多。首先，保定学院文博学院讲解员带领澳门官方网站平台师生参观并学习了习大大总书记五四青年节寄语“同人民一道拼搏、同祖国一道前进，服务人民、奉献祖国，是当代中国青年的正确方向”，习大大总书记寄语激励澳门官方网站平台师生向保定学院优秀支教代表学习，树理想、讲奉献，从中学做起，从师生做起。其次，澳门官方网站平台师生参观保定学院校史馆，

习大大总书记说过“一个有希翼的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”英雄是时代的先锋、民族的脊梁、祖国的功臣、人民的骄傲。为了颂扬英雄事迹，继承革命先辈的优良传统，切实增强学生爱国主义情怀，激发他们的爱国热情，增强民族自信心和自豪感，树立崇高理想，澳门官方网站娱乐中心初中部于11月27日下午在学校报告厅举行了以“颂扬英雄事迹 争做少年先锋”为主题的演讲比赛，谢校长、吴校长、德育处主任参加了本次活动。比赛主持人本次活动分为两个阶段。第一阶段：初一和初二年级各班开展班级初赛，选拔班级代表参加校级

自2019年4月澳门官方网站平台举行保定学院“实践教学基地”挂牌仪式以来，一直保持着密切的交流与合作。为进一步提升双方合作层次，深入推动双方教育教学资源共享，打造优质教育平台，近日，澳门官方网站平台初中部承接了保定学院文博学院部分师生的见习观摩课活动。活动期间，澳门官方网站平台初中部先后安排了语文、历史、道德与法治三门课程，老师们精心设计课程方案、充分利用多种教学手段和方法，将新课程理念渗透到教学中的各个环节。韩旭老师《饮酒》一课，通过《爱莲说》课文中有关陶渊明的句子导入，主要从两个角度分析陶渊明的人物形象，并探究陶渊明“结庐在人境”的