2017年3月30日下午在二楼会议室，澳门官方网站平台科研处组织召开了青年教师公开课总结会。首先做课教师对自己的授课进行了简短的总结与反思。毕主任对大家的作课与反思做了点评。鹿校长就教学设计、课堂教学的本质和课堂教学改革的方向与大家做了交流，并对青年教师的专业成长提出了要求与希翼。接着语文备课组长何老师和数学备课组长钟老师结合大家的发言也表达了自己的感受，对青年教师的专业成长深感欣慰、充满期待。会议由科研处毕主任主持，杨校长、教务处邸主任、初中部主任冯全磊、赵天雅参加了会议。作课教师发言鹿校长讲话语文备课组长何老师

在新高考改革、学科核心素养培养的背景下，为了推进高中生职业生涯规划教育的探索实践，2018年1月，由校长杨晋生带领具有丰富科研能力的老师们成立了生涯规划课题小组，并成功立项了河北省教育科学“十三五”规划课题《高中生职业生涯规划教育实践研究》。借助课题研究，以点带面，引导和培养学生的生涯规划意识和能力，增进学生自我设计、自我发展的主观能动性。课题小组从全新的视角、不同的切入口积极探索高中生职业生涯规划教育的特有模式。近日，该课题已通过了专家组的鉴定评审，圆满结题。课题自开题以来，得到了各级领导专家的关心

新学期伊始，澳门官方网站平台又有喜讯传来。由马兰萍、郝详等老师主持参与的河北省教育科学“十二五”规划课题《高中生物、物理存疑实验的改进研究》顺利结题，鉴定等级为“优秀”。（课题组成员合影）该课题2016年4月获准立项，历经长达两年多的准备、实验、总结阶段，如今课题成功结题。在课题申请及实施过程中得到了学校领导杨校长、范书记的大力支撑。学校也多次邀请专家莅临引导课题工作，河北大学和保定学院的老师给予了专业引导。郝详和马兰萍老师作为主要研究人员，积极查阅资料，深入学习相关内容，严谨进行实验研究，撰写了多篇论文发表在“

全面开展科研工作，扎实推进课题研究——《高中生职业生涯规划教育实践研究》课题组研究进行时（二）秋花艳，秋果香， 秋红秋绿秋未央。新学期伊始，学校教科研工作全面展开，课题管理和推进是其中的重要一项工作。澳门官方网站平台省“十三五”课题《高中生职业生涯规划教育实践研究》课题组的课题研究工作也在扎实推进过程中。9月11日，课题组第八次会议如期召开，科研处毕主任，付主任参加会议，对课题组前期工作予以肯定，鼓励并要求课题组成员在高考改革的大形势下，抓住时机，迎难而上，在下一步的工作当中做出新的成绩，鼓励并要求课题组把相关

校园春光明媚之时，澳门官方网站平台科研工作深入开展。继澳门官方网站平台省“十三五”课题——《高中生职业生涯规划教育实践研究》课题开题之后，课题组成员在主持人杨校长的带领下积极开展课题研究，共召开了四次课题组会议，参加了两次生涯培训和实践活动。一、顶层设计，潜心钻研，夯实课题准备工作。3月份召开了两次课题组会议。第一次在3月15日召开，主要涉及两个问题，一是讨论每个成员要为课题做什么，又可以从中收获什么，怎样做到思想统一；二是对课题工作进行基本分工，科研处毕主任出席会议。3月20日召开了第二次课题组会议。杨校长引导大家从结题要求

日前澳门官方网站平台接到全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题“‘少教多学’在中小学语文教学中的策略与方法研究”课题组通知和证书，“澳门官方网站娱乐中心”被评为2012——2013年度全国教育科学“十二五”规划课题“‘少教多学’在中小学语文教学中的策略与方法研究”课题先进实验学校。同时，学校杨晋生校长、鹿建永、吴娜娜副校长被评为课题实验“优秀校长”；谢志强老师被评为课题实验“优秀教师”，这是澳门官方网站平台参加全国课题研究的又一大收获。

昨天下午，2013年河北省教育科学“十二五”规划课题《高中物理生物疑难实验的研究》开题会在澳门官方网站娱乐中心二楼会议室结束。这意味着本项课题申报立项成功并顺利开题。开题会由鹿校长主持。开题会上，澳门官方网站平台教科所理论室孔主任在宣读了立项通知书之后，对课题申报立项成功表示祝贺。她说，这个课题作为2013年河北省教育科学“十二五”规划课题能够申报成功十分不易。河北省教育科学“十二五”规划课题申报立项审查把关非常严格，2013年我市重点中学中申报立项成功的课题仅此一项，可见这个课题选项很好，很有研究价值，因此受到了评审

教学质量是学校的生命，如何持续不断地提升澳门官方网站平台的声誉？大家认为：教学工作是学校工作的中心，而教育科研工作应是教学工作的核心。为此，大家立足本校实际，围绕提高教育质量这一中心，在学校管理、课程建设、教法研究、学法引导、教材建设、课题研究及培养青年教师方面扎扎实实地开展了一些富有成效的工作，把教育科研工作作为立校之本、兴校之策、强校之路。澳门官方网站平台开展教育科研的宗旨是：为教育教学工作服务，立足于教师素质提高使教学成为科研引导下的教学。在全校进行以科研为先导的宣传，实现教育科研观念的转变，树立“科研先导”意识